第6章秦老师，好博知(第2/2 页)

说，秦老师你这话说得太飘忽了，说得容易做起来难！但是我还要告诉你们的就是，唐太宗以魏征为镜，而你们也可以在心里培养一个‘魏征’，让它不断的提醒你，不断的指出你自己的缺点和不足。”

“秦老师，您的意思是，让我们时刻反省？”林虎早已收起了无所谓的笑容，此时正微微皱眉的问道。

“看来你们果然如我所言，都是高材生嘛！”秦墨适时鼓励道。

“秦老师，我这才真的感受到高中是和初中不一样啊！”

“也对，貌似自己挺高大上的！”

秦墨双手往下压了压，微笑道：“其实这样的工作从传统学校而言是班主任做的，但是我是语文老师，我教你们的不仅是诗词歌赋、作文考试，最重要是做人和为人，所以同学们，好好的努力吧，我会在你们努力的路上和你们风雨同舟、披荆斩棘！”

“热血的话说完了，下面我们就转回来，别天马行空的吹牛了！”秦墨笑了笑，说道：“我们现在讲讲《诗经》吧。你们应该都知道《诗经》，也学过里面的一些诗或者句子，那么你们告诉我，你们最喜欢的是哪一首或者哪一句！”

“秦老师我喜欢那句‘死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。’”舞柔有些小心的举起手，声音略显柔弱的说道。

“这句出自《诗经·邶风·击鼓》”秦墨说着话，转身拿起粉笔开始在上面书写着这句诗的全文。

击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。

从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。

爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

秦墨边写边读，语气起承转合、抑扬顿挫，声音中带着浓浓的感情。四班的学生们都是很快的进入了那种状态，他们在想象着秦墨的朗读给他们带来的意境。

笔走龙蛇、恢宏大气。

当秦墨落下最后一笔的时候，舞柔率先忍不住鼓掌，而有了她的带头，四班所有的学生都是鼓起了热烈的掌声。

“安静安静！”秦墨安静示意。

“我也不知道你们的语文功底如何，你们就凭着现在的文学知识，去理解一下这首诗，然后和我们分享一下。你们要知道，懂得分享的人才是大气之人、才能成就大事！”秦墨微笑道。

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